国际课程怎么选教你“排除法”

家长们年夜家好，我是成都国际教育的胡先生，同事们一样平常叫我老胡。我从十多年前就开端教这些国际课程，见证过数不清的学生在分歧国际课程系统下的进修状况，也曾多年担任这些国际测验的阅卷人。

我实在在决议写这个主题之前有过纠结，由于年夜家在网上一搜就可以搜出许多国际课程的先容，那叫一个具体，我再跑去先容一次，还有需要吗。但转念一想，网上许多先容的问题便是“太具体了”，就像阐明书一样，我知道许多家长听国际课程先容会都有打打盹的环境。实在啊，家长同伙们不必要知道那些课程的设置细节，只必要知道这个课程设置适不得当咱本身的孩子。

本文轻微有点儿长，一次读不完可以先珍藏着。好那么我下面就开端吧

常识铺垫

先来两点铺垫：1、纵然是雷同的国际课程，好比AP，在分歧的国际黉舍或国际部的开设环境也是大相径庭的，以是遴选课程不如选黉舍紧张；2、主流的3年夜国际课程IB、AP、A-Level是环球列国都实用的，而且也实用于列国家的顶尖年夜学和保底年夜学，以是不消完全依据将来的留学国度来选国际课程。

但选课程这个工作是规避不了的，那么我们来谈下怎么选吧。我这里先容的是一个排除法，也便是重点跟年夜家说下每个国际课程的“雷区”，如许年夜家可以避开不适宜本身的。

一、IB课程的雷区

英语太差的不建议学IB

IB对英语要求高，有好高，按成都中考的分数，140以上可以比拟游刃有余的学IB，但假如中考英语程度在120分以下会学得比拟吃力，还没加入中考的学生可以本身估计或者请本身的英语先生评估。假如日常平凡英语分数在100分以下（满分150），就异常不建议选IB了。

2. 普高卒业证

假如初中进修根基不是很好（中考上不了重点线），强烈建议选能提供本校高中学籍的黉舍（卒业时可以拿普高卒业证）。否则假如高三IB没有考出来，家长可以懂得为IB成就不合格，又没有海内高中卒业证，那孩子申请年夜学就比拟麻烦，限定会异常多。

3.严重偏科的学生不得当IB

IB必需文理兼备，固然可以把不长于的学科设置为SL（家长可以懂得为“简单的学科”），长于的学科设置为HL（家长可以懂得为“高难度的学科”），但纵然是“SL简单的学科”也不是那么容易考出高分的，对付严重偏科的孩子，乃至考合格都难。

4.改正一个误会

网上有一种言论，便是说“学IB最好有MYP根基，然后在学DP”。这里先科普下什么是MYP和DP：IB是从幼儿园到高中的课程系统，IB的初中阶段课程教MYP课程，高中阶段课程教DP课程。家长们在选择高中国际部或者国际黉舍时提到的IB都是指IB的DP课程。

网上的言论便是：必要先学IB的MYP，然后到了高中学IB的DP就会顺应得比拟好。我教IB那么多年，实在没感觉MYP有何等“需要”。从需要性来讲，任何高中阶段的国际课程都不必要从初中开端“铺垫”，你初中能把海内中考那套学好，养成好的进修习气就很不错了。要说初中开端打仗国际课程好欠好，我感到因人而异，因校而异，假如初中就打仗MYP课程而且学得异常用功，那确定不是坏事，但也不是必需的。

二、A-Level课程的雷区

1.初中学科基础底细异常弱的不适宜

常常有择校先生说ALEVEL课程比拟简单，理由是卒业只必要考出3门成就，比IB要求的6门少，哎，这个话是误导啊。A-Level到了高二和高三阶段，每科的难度长短常年夜的，A-Level这个难是难在常识点上。A-Level在各个国际课程中是“最应试”的，跟海内高考那套有点儿像，后期必要年夜量刷题才行。并且学生选定的这3个学科都不克不及挂科，严厉来说分数低于品级C的话，申请年夜学作用就不年夜了。

2.高中卒业证

依据我的从各个开ALEVEL的黉舍相识到的信息，成都地域学A-Level的学生中照样有不少人末了没有考出“合格”成就的，我这里提的只是“合格”哦，还不是说抱负的成就。这种环境下，学生只能拿普高卒业证申请外洋年夜学，以是也要选有高中学籍的黉舍。

3、专业偏向飘忽不定或学术兴致不显著的学生不得当A-Level

年夜部门开A-Level课程的黉舍能提供的可选学科都不太多，并且学科一旦选定，后面几年都只管即便不改，这就导致学生假如在入校初期选了一些不长于的学科或者初期所选学科跟末了申请年夜学的专业不匹配，后面难以解救。

三、AP课程的雷区

实在AP对学生没有分外显著的限定，学术才能很强或者很弱的都可以学。独一要强调的一点便是，AP很磨练黉舍的办学才能。

1. AP的机动性

许多开AP的国际黉舍和国际部都邑陷入各类难题：教材咋个选、走班选课怎么支配、运动设置怎么穿插，这些很专业，很磨练教授教养治理层的智慧，我就不往深了讲。家长您只必要知道，选AP课程主要是看黉舍的在校学生口碑，只管即便在黉舍里找一个环境跟本身孩子差不多的，问问这个孩子的进修体验怎么样。注意，纷歧定要选开AP学科多的，而是要选排课和运动合理的，得当本身孩子的。

2.家长不要盯着SAT或ACT

开AP课程的黉舍根本上都邑同时开设年夜量的英语课，包含根基英语、托福、SAT或ACT等，这点跟IB和A-Level不太一样。缘故原由我这里就不解释了，想相识的可以私信我。SAT和ACT是难度是很年夜的测验，许多家长据说这个很紧张，以是必定要让本身的孩子学，而且必定要选开了SAT或ACT的黉舍。

我这里说句家长可能不爱听的话，假如您的孩子英语一直是弱项，预判将来托福到了高二下期都上不了90分（有履历的先生在很早期就可以给你预判，但他们不会说，但就怕家长闹性格），就没需要去规划考SAT或ACT，等托福成就考出高分再说。打个比喻，一个年夜学生一直过不了年夜学四级测验，成果就预备直接跳过四级去备考英语六级，这显然是不合理的。另外要指出的便是，纵然没有SAT和ACT，申请环球前100年夜学也是没问题的，只是分外顶尖的黉舍申请不了。

3.万万不要只看AP的顶尖出口

要相识广泛环境，要相识中等生的进修感触感染。这些信息怎么获取呢。 渠道实在许多，年夜家可以私信我，零丁沟通。

四、澳洲、加拿年夜、中国香港和小语种国度的课程

除了上面提到的这3个国际课程，还有一些小众课程也逐渐进入家长视野，我简单谈下吧：

1.加拿年夜课程

课程难度低。客观说，纵然初中成就不太好，高中学加拿年夜课程也可以卒业而且申请到不错的黉舍。我这个“不错”不是指牛剑藤校，是环球前100.的意思。近几年加拿年夜课程的“学术诚信”方面有一些消息爆出，由于加拿年夜课程有个特殊性，便是校内先生可以直接给孩子打分，学生可以用这个分数去申请年夜学。那么问题来了，是不是所有先生的“打分标准”都那么公正呢，哼哼，你们理解。以是外洋顶尖年夜学对在中国的加拿年夜课程的可托度有了一些质疑。这实在不影响绝年夜多半外洋年夜学的申请，但想用加拿年夜课程申请环球英美这两个国度的顶级名校（环球前30）就比拟难了。排除法：假如目的是美国藤校和英国G5，就别选加拿年夜课程了。

2. 澳年夜利亚课程

跟加拿年夜课程一样，卒业难度不高，对付中等成就学生比拟友爱。学制一样平常只必要1-2年，一样平常高三上期停止就卒业了。排除法：用澳年夜利亚课程申请美国名校的胜利案例较少。但用来申请澳洲、新西兰、新加坡、英国的高校，胜利率比拟高。

3.中国香港DSE：

西南地域还没有开设的，但沿海省份近几年比拟火固然DSE官方说可以申请环球的年夜学，但实在主要得当想考中国香港地域年夜学的学生。内地学生经由过程DSE申请到英美澳加名校的案例很少。分外得当持有香港护照的学生，经由过程DSE申请香港各年夜学的登科分数会低落一些。

4. 日本、德国、法国、意年夜利、俄罗斯、韩国

开设这些小语种学科的项目，课程布局便是：普高课程+小语种培训（英语替换成小语种），实在不是“国际课程”。我的评判尺度便是，假如不必要用外语来学数理化等学科，都不算“国际课程”。得当语言进修才能较强，且海内高中这套系统也顺应得比拟好的学生。详细到分歧的国度，登科要求会有所分歧，好比德国高校就很存眷学生的中国高考绩绩，日本就不看高考而是看日语品级测验和“日本留考”成就。排除法：对语言进修极端排挤，英语都不想学的，就别逼迫孩子再学这些小语种了。

前面内容写完，发现字数已经是之前文章的2倍了。没方法，我已经只管即便精简了，还有许多细节没跟年夜家谈，也没有若干案例分享。

感兴致的家长可以私信我或者留言，或者转发给你知道有方案留学的家长。